Bridges of Understanding: Fostering Inclusion in Vocational Education

BRIDGES on Paasikivi-Opiston koordinoima ammatillisen koulutuksen Erasmus+ -projekti vuosille 2026-2027. Projektissa on partnerina kreikkalainen 1ο Εργαστηριακό Κέντρο Κομοτηνής.

Projekti lisää ammatillisten opettajien tietotaitoa erilaisista vähemmistöistä ja monimuotoisten opiskelijaryhmien kanssa toimimisesta ja antaa vinkkejä ja neuvoja opetuksen suunnitteluun sekä valmiita harjoituksia yhteisöllisyyden ja osallisuuden lisäämiseen.
Projektin tulokset tarjoavat uusia näkökulmia, inspiraatiota ja konkreettisia työkaluja opettajan arkeen. Yhdessä nämä parantavat opetuksen laatua ja auttavat opiskelijoita suorittamaan opintonsa.

Projektin toimenpiteet:

• Parhaiden käytänteiden kerääminen osallistujaorganisaatioista, uusien tuottaminen sekä näiden jalostaminen harjoituksiksi ja menetelmiksi verkkosivuille koottavaan työkalupakkiin.
• Yhdessä suunnitellut opettajien koulutustilaisuudet: lähikoulutus erikseen kummassakin partneriorganisaatiossa ja yhteinen online-koulutus.
• Job shadowing ja LTTA opettajien koulutusvierailut kummassakin partneriorganisaatiossa.

Projektin tulokset:

1. 50 yhteisöllisyyttä ja osallisuutta lisäävää harjoitusta jaettuna verkkosivun työkalupakissa
2. Lähtötasokysely opettajille ja oppilaille
3. Kyselyn yhteenveto ja suunnitelma työkalupakin muusta sisällöstä
4. Opettajille koottu työkalupakki, jossa on kerätty tietoa monikulttuurisuudesta, erilaisista vähemmistöistä sekä käytännön menetelmiä arjen ongelmatilanteiden välttämiseksi ja ratkaisemiseksi
5. Neljä järjestettyä koulutustilaisuutta, joista kaksi job shadowing ja LTTA vierailuja

Bridges of Understanding: Fostering Inclusion in Vocational Education

BRIDGES is an Erasmus+ project for vocational education and training for 2026–2027 coordinated by Paasikivi College. The project partner is the Greek 1ο Εργαστηριακό Κέντρο Κομοτηνής.

The project increases vocational teachers' know-how about different minorities and working with diverse student groups, and provides tips and advice for planning teaching, as well as ready-made exercises for increasing community and inclusion.
The results of the project provide new perspectives, inspiration and concrete tools for teachers' everyday lives. Together, these improve the quality of teaching and help students complete their studies.

Project implementation:

• Collecting best practices from the participating organisations, producing new ones and refining them into exercises and methods in a toolbox compiled on the website.
• Jointly planned teacher training sessions: face-to-face training separately in each partner organisation and joint online training.
• Job shadowing and LTTA teacher training visits in both partner organizations.

Project results:

1. 50 exercises that increase community and inclusion shared in the website's toolbox
2. Baseline survey for teachers and students
3. Survey summary and plan for the rest of the toolkit
4. A toolkit compiled for teachers, which collects information on multiculturalism, different minorities and practical methods for avoiding and solving everyday problem situations
5. Four organized training sessions, two of which are job shadowing and LTTA visits